Reflexión sobre taller PowerPoint

El taller de hoy nos ha parecido muy interesante, ya que llevamos mucho tiempo usando PowerPoint y pensábamos que lo dominábamos bastante bien, pero hemos descubierto que existen muchas más funciones como por ejemplo bloquear la diapositiva para que no se pase al hacer click en el ratón, insertar enlaces dentro de imágenes, cambiar el icono de una nota de audio...

Pensamos que es una herramienta multimedia muy dinámica y divertida, y puede ser muy útil para captar la atención de los alumnos.

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Actividad sobre PowerPoint aplicada a eduación primaria

Destinatarios: Primer curso de primaria.

Objetivos:
-Aprender tipos de animales.
-Aprender diferentes sonidos.
-Introducir los diferentes  letras.

Contenidos:
-Miraremos las diferentes imágenes que nos ofrece el cuento.
-Escucharemos los diferentes sonidos que aparecen y los asociaremos con los animales correspondientes.         
-Nos finalizaremos con las diferentes letras que aparecen.

Recursos materiales:
-Un ordenador con la aplicación de Power Point, pizarra, tiza y fotografías de   animales .                      
Recursos personales:
-La profesora de lengua castellana.

Metodología: A partir de un cuento que aparece en el ordenador, la profesora ira leyendo e introduciendo los diferentes sonidos que aparecen. Al finalizar todos juntos irán nombrando los animales que aparecen, repetirán los sonidos y los asociaran con los animales, después la profesora ira asociando fotografías de los animales con su inicial que escribirá en la pizarra.

Temporalización: Esta actividad se repetirá dos veces a la semana durante un mes o más según la adquisición de los conceptos por parte de los alumnos, después se cambiará de cuento.

Evaluación: Se tendrá en cuenta la participación de los alumnos, así como la repetición de sonidos e identificación de animales.

Actividad sobre CmapTools en educación primaria

Destinatarios: Alumnos de quinto curso de primaria.

Objetivos: 
-Aprender a utilizar una nueva herramienta, el Cmaptools.
-Aprender a esquematizar información para mejorar el estudio.

Contenidos:
-Utilización del ordenador con la finalidad de aprender a realizar mapas conceptuales.
-Aprenderemos a sintetizar y relacionar información para mejorar el estudio.

Recursos materiales:
-Aula de informática y ordenadores, lección sobre el aparato reproductor femenino y masculino.

Recursos Personales:
-Profesor del Medio

Metodología: El profesor enseñara a los alumnos a utilizar el Cmaptools, mediante el cual los alumnos deberán realizar un esquema conceptual explicando el aparato reproductor femenino y  el masculino, este esquema les será de ayuda para estudiar la lección y aprender un sistema de estudio eficaz y motivador.

Temporalización: Esta clase se realizará mediante dos sesiones.

Evaluación: Para la evaluación de la actividad, el profesor realizará un examen donde aparecerá  los alumnos deberán explicar el aparato reproductor tanto masculino como femenino.

Reflexión del taller CmapTools

En cuanto a la herramienta multimedia CmapTools pensamos que es un programa muy novedoso y da mucha facilidad para ordenar información, esquematizarla y organizarla. Además se puede añadir color, distintas formas de viñetas, añadir imagenes y entrelazar conceptos mediante flechas. Esta herramienta permite exponer la información de una forma llamativa y ordenada, de esta manera resulta visualmente más atractiva  y a la vez permite que sea más fácil de recordar. Otra ventaja de este utensilio es que se puede exportar el archivo a formato jpg, facilitando así su posterior uso.

En conclusión, CmapTools es una herramienta muy útil para crear mapas conceptuales.

A continuación adjuntamos un ejemplo de mapa conceptual creado con CmapTools que será el índice de nuestro trabajo final en conjunto con el grupo SANTIC:



Actividad de Google Drive en educación primaria

Destinatarios: Alumnos de sexto de primaria

Objetivos:
-Aprender una nueva herramienta,  Google Drive.
-Aprender a buscar la información sobre diferentes pintores
-Aprender a compartir información.

Contenidos:
-Usaremos la herramienta Google Drive en clase.                                                                
-Buscaremos diferentes pintores contemporaneos.
-Compartiremos la información obtenida.         

Recursos materiales: Aula de informática, ordenadores, conexión a Internet.

Recursos humanos: Profesor de educación artística y alumnos.

Metodología: El profesor explicará la herramienta de Google Drive, y entre todos buscaremos pintores contemporáneos y compartiremos la información y entre todos las leeremos en alto.

Temporalización: Para esta actividad utilizaremos una clase de dos horas.

 Evaluación: Para evaluar esta actividad tendremos en cuenta la participación de los alumnos.                                     
                   
  
            

Reflexión del taller "Google Drive"

Enlace al documento de GDrive:

Pensamos que google drive es una herramienta muy útil, ya que permite conectar a personas de diferentes lugares en el mismo momento, así como compartir diferentes archivos o documentos. Además, este programa permite modificar y trabajar de manera conjunta entre los miembros de un mismo grupo, de esta manera se puede realizar un trabajo grupal sin tener que éstos tengan que desplazarse.

Otra ventaja de google drive, es que permite compartir información sin necesidad de facilitar contraseñas. Sin embargo encontramos algunas desventajas, como que no se puede realizar muchas conexiones simultáneas en un mismo documento, ya que éste se vuelve lento para poder editarlo.

En conclusión, creemos que es una herramienta muy útil para trabajar en grupo y que tiene más ventajas que inconvenientes.

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Actividad sobre el blog, en un aula de educación primaria.

Destinatarios: alumnos de quinto curso de primaria.

Objetivos:

  -Aprender mediante el blog a realizar preguntas al profesor acerca de dudas.
  -Aprender a ser responsable para preparar una lección de forma autónoma.
  -Mantener una conexión con las materias de estudio durante el periodo no lectivo.

Contenidos:

  -Los alumnos realizarán preguntas sobre la lección y el profesor responderá.
  -Los alumnos tendrán que preparar la lección desde casa a través del blog y de los recursos      didácticos que poseen.
  -Los alumnos realizaran las actividades propuestas por el profesor, y después   éste colgará las    soluciones.

Recursos materiales: Ordenador, conexión a Internet , blog, lección de historia.

Recursos humanos: Profesor y alumnos.

Metodología: Alumnos y profesor mantendrán una conexión durante los días no lectivos. Mediante preguntas y respuestas y alguna actividad, los alumnos deberán demostrar ser responsables e ir preparándose el examen de historia ellos mismos.

Temporalización: Ésta actividad se realizará durante las vacaciones de  Navidad.

Evaluación: Al finalizar las vacaciones los alumnos realizarán un examen donde el profesor podrá observar si han trabajado la lección.