Destinatarios: Primer curso de primaria.
Objetivos:
-Aprender tipos de animales.
-Aprender diferentes sonidos.
-Introducir los diferentes letras.
Contenidos:
-Miraremos las diferentes imágenes que nos ofrece el cuento.
-Escucharemos los diferentes sonidos que aparecen y los asociaremos con los animales correspondientes.
-Nos finalizaremos con las diferentes letras que aparecen.
Recursos materiales:
-Un ordenador con la aplicación de Power Point, pizarra, tiza y fotografías de animales .
Recursos personales:
-La profesora de lengua castellana.
Metodología: A partir de un cuento que aparece en el ordenador, la profesora ira leyendo e introduciendo los diferentes sonidos que aparecen. Al finalizar todos juntos irán nombrando los animales que aparecen, repetirán los sonidos y los asociaran con los animales, después la profesora ira asociando fotografías de los animales con su inicial que escribirá en la pizarra.
Temporalización: Esta actividad se repetirá dos veces a la semana durante un mes o más según la adquisición de los conceptos por parte de los alumnos, después se cambiará de cuento.
Evaluación: Se tendrá en cuenta la participación de los alumnos, así como la repetición de sonidos e identificación de animales.
Objetivos:
-Aprender tipos de animales.
-Aprender diferentes sonidos.
-Introducir los diferentes letras.
Contenidos:
-Miraremos las diferentes imágenes que nos ofrece el cuento.
-Escucharemos los diferentes sonidos que aparecen y los asociaremos con los animales correspondientes.
-Nos finalizaremos con las diferentes letras que aparecen.
Recursos materiales:
-Un ordenador con la aplicación de Power Point, pizarra, tiza y fotografías de animales .
Recursos personales:
-La profesora de lengua castellana.
Metodología: A partir de un cuento que aparece en el ordenador, la profesora ira leyendo e introduciendo los diferentes sonidos que aparecen. Al finalizar todos juntos irán nombrando los animales que aparecen, repetirán los sonidos y los asociaran con los animales, después la profesora ira asociando fotografías de los animales con su inicial que escribirá en la pizarra.
Temporalización: Esta actividad se repetirá dos veces a la semana durante un mes o más según la adquisición de los conceptos por parte de los alumnos, después se cambiará de cuento.
Evaluación: Se tendrá en cuenta la participación de los alumnos, así como la repetición de sonidos e identificación de animales.
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